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L’italien en histoires : l’ascension extraordinaire de Luisa Spagnoli
L’italien en histoires : l’ascension extraordinaire de Luisa Spagnoli
Ciao ragazzi! Dans cet article je vous propose de faire décoller votre italien avec les histoires. En effet, dans le voyage d’apprentissage d’une langue, les histoires jouent un rôle crucial. Elles captivent, inspirent et immergent les apprenants dans la culture et l’histoire. Aujourd’hui, améliorez votre italien à travers l’histoire remarquable de Luisa Spagnoli. En explorant son parcours entrepreneurial et son impact social, vous découvrirez de nouveaux mots, des éléments de grammaire et de conjugaison en douceur. Siete pronti per la storio extraordinaire di Luisa Spagnoli? Andiamo!🚀
Bienvenue sur Parlons italien ! Je suis Riccardo, formateur en langue italienne et je vous ai préparé des fiches de vocabulaire thématiques, découvrez les verbes les plus utilisés et maîtrisez les auxiliaires « être » et « avoir » pour progresser rapidement en italien. Cliquez ici pour les télécharger gratuitement 😌
🚀 5 raisons d’utiliser les histoires pour apprendre une langue ?
- Divertissement et plaisir : Les histoires rendent l’apprentissage plus agréable en comparaison avec les méthodes traditionnelles.
- Mémorisation du vocabulaire : Les histoires permettent de mémoriser de nouveaux mots et expressions en exploitant des mécanismes de mémoire tels que l’émotion, la visualisation et les associations.
- Contexte : Les histoires fournissent un contexte qui facilite la mémorisation en permettant aux apprenants de créer des connexions et des associations entre les mots.
- Apprentissage naturel de la grammaire et de la syntaxe : Les histoires permettent d’acquérir la grammaire et la syntaxe d’une manière similaire à celle dont les enfants apprennent leur langue maternelle, c’est-à-dire de manière intuitive et progressive.
- Immersion linguistique et culturelle : Les histoires offrent une immersion dans la langue cible, même pour ceux qui ne peuvent pas voyager dans un pays où cette langue est parlée.
L’ispirante storia di Luisa Spagnoli
Nel cuore dell’Italia, nella città di Perugia, nacque Luisa Spagnoli, una donna straordinaria il cui nome risuona ben oltre i confini del suo paese. Nata nel 1877, si rivelò essere molto più di una semplice sarta o cioccolataia. La sua storia è quella di una visionaria che ha saputo sfidare le norme del suo tempo.
Tutto ebbe inizio modestamente, in una piccola drogheria di Perugia che Luisa trasformò in una pasticceria artigianale, diventata famosa per le sue deliziose creazioni di cioccolato. Con il marito ed alcuni soci, fondò la Perugina nel 1907, un’azienda che sarebbe diventata una delle icone del cioccolato italiano. Nonostante le prove della Prima Guerra Mondiale, Luisa rimase al timone dell’azienda, sostenuta dai suoi figli, e trasformò la piccola cioccolateria in una vera e propria industria, offrendo persino innovativi vantaggi sociali ai suoi dipendenti, come asili aziendali e sostegno all’allattamento.
Dopo la guerra, sempre assetata di innovazione, Luisa si lanciò in una nuova avventura: l’allevamento di conigli angora per la produzione di lana di alta qualità. Questa iniziativa, chiamata « Angora Spagnoli », incontrò un successo immediato e contribuì all’espansione dell’industria tessile italiana.
Purtroppo, il destino colpì duramente Luisa, portandola via con un cancro alla gola nel 1935, all’età di 58 anni. La sua partenza lasciò un vuoto immenso, ma il suo lascito continua attraverso le aziende da lei fondate e che continuano a prosperare sotto la guida della sua famiglia.
Così, la storia di Luisa Spagnoli è molto più di una semplice storia di successo. È il racconto ispiratore di una donna coraggiosa e visionaria, le cui audacia e determinazione hanno lasciato un’impronta indelebile nella storia dell’imprenditoria italiana.
La storia di Luisa Spagnoli
Une video pour en savoir plus
Le point de grammaire
Apprenez à conjuguer le passato remoto, le passé simple italien
L’Indicatif Passé Simple est un temps verbal utilisé en italien pour indiquer des actions accomplies dans le passé, qui sont totalement terminées et n’ont plus aucun lien avec le présent. Il est souvent employé dans l‘écriture formelle, la narration et les textes historiques. Dans les conversations quotidiennes, il est souvent remplacé par le passato prossimo plus courant à l’oral.
La formation du passato pour les verbes réguliers :
| Pronom personnel | 1er groupe (-ARE) | 2e groupe (-ERE) | 3e groupe (-IRE) |
|---|---|---|---|
| io | -ai parlai (je parlai) | -i vedei (je vis) | -ii sentii (j'entendis) |
| tu | -asti parlasti (tu parlas) | -esti vedesti (tu vis) | -isti sentisti (tu entendis) |
| lui/Lei | -ò parlò (il/elle parla) | -e vede (il/elle vit) | -ì sentì (il/elle entendit) |
| Noi | -ammo parlammo (nous parlâmes) | -emmo vedemmo (nous vîmes) | -immo sentimmo (nous entendîmes) |
| Voi | -aste parlaste (vous parlâtes) | -este vedeste (vous vîtes) | -iste sentiste (vous entendîtes) |
| Loro | -arono parlarono (ils/elles parlèrent) | -erono vederono (ils/elles virent) | -irono sentirono (ils/elles entendirent) |
io
1er groupe (-ARE)
-ai
parlai (je parlai)
2e groupe (-ERE)
-i
vedei (je vis)
3e groupe (-IRE)
-ii
sentii (j'entendis)
tu
1er groupe (-ARE)
-asti
parlasti (tu parlas)
2e groupe (-ERE)
-esti
vedesti (tu vis)
3e groupe (-IRE)
-isti
sentisti (tu entendis)
lui/Lei
1er groupe (-ARE)
-ò
parlò (il/elle parla)
2e groupe (-ERE)
-e
vede (il/elle vit)
3e groupe (-IRE)
-ì
sentì (il/elle entendit)
Noi
1er groupe (-ARE)
-ammo
parlammo (nous parlâmes)
2e groupe (-ERE)
-emmo
vedemmo (nous vîmes)
3e groupe (-IRE)
-immo
sentimmo (nous entendîmes)
Voi
1er groupe (-ARE)
-aste
parlaste (vous parlâtes)
2e groupe (-ERE)
-este
vedeste (vous vîtes)
3e groupe (-IRE)
-iste
sentiste (vous entendîtes)
Loro
1er groupe (-ARE)
-arono
parlarono (ils/elles parlèrent)
2e groupe (-ERE)
-erono
vederono (ils/elles virent)
3e groupe (-IRE)
-irono
sentirono (ils/elles entendirent)
Exemples :
- Leonardo da Vinci dipinse il famoso dipinto « La Gioconda » Léonard de Vinci peignit le célèbre tableau « La Joconde ».
- Dante Alighieri scrisse la Divina Commedia nel XIV secolo. Dante Alighieri écrivit la Divine Comédie au XIVe siècle.
- Galileo Galilei dimostrò che la Terra orbita intorno al Sole. Galilée démontra que la Terre orbite autour du Soleil.
- Michelangelo Buonarroti scolpì il David nel 1504. Michel-Ange sculpta le David en 1504.
Apprendre avec le texte
Préparez un crayon, un cahier 📝 et suivez les consignes pour enrichir votre italien avec la lecture et l’écoute active :
1-📖 Compréhension de l’histoire : Lisez attentivement le texte et assurez-vous de comprendre l’histoire de Luisa Spagnoli, son héritage et son importance dans l’histoire de l’Italie.
2-🎧 🗣️ Prononciation avec l’audio : Écoutez l’audio en lisant l’histoire. Faîte attention à la prononciation des mots en mettant sur pause autant de fois que besoin.
3-🔑 Identification du vocabulaire clé : Identifiez les mots et expressions clés du texte qui vous semblent importants pour la compréhension globale de l’histoire.
4-✏️ Étude du vocabulaire : Relevez le vocabulaire que vous ne connaissez pas et cherchez sa signification. Utilisez ces mots dans des phrases pour vous familiariser avec leur utilisation.
5- 📚🧠 Analyse des temps verbaux : Notez l’utilisation du Passato Remoto dans le texte et comprenez son rôle dans la narration d’événements passés avec les explications.
1/ Relevez l’ensemble des verbes conjugués au Passato Remoto.
2/ Choisissez cinq verbes du texte et conjuguez-les au Passato Remoto aux différentes personnes en vous aidant du tableau.
6-✍🗒️ Construction de phrases : Utilisez le vocabulaire du texte pour créer 3 phrases sur Luisa Spagnoli et son entreprise. Essayez d’utiliser le Passato Remoto dans vos phrases. Partagez-les en commentaire à la fin de l’article !
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